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从“有学上”到“上好学”

作者:admin 发布时间:2019-05-09 17:39:44 浏览次数:235
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教育,是促进社会开展的不竭动力。新中国建立70年以来,陕西榆林教育完成了历史性的革新和划年代的腾跃。现在,全市共有各级各类校园1648所、在校学生66.2万、专任教师4.8万。近年来,榆林深化遵循党的教育方针政策,坚持教育优先开展战略,深化教育范畴归纳变革,教育事业出现出繁荣开展的杰出态势,人民群众对教育的取得感明显增强。

神木市:教育设备完全,智能讲堂遍及

春风浩荡,眼光明丽。走近神木市第六小学的5年级2班教室,从门口能够观见:穿戴规整、坐姿规矩、脖颈戴着红领巾的小学生,正在专心致志地听教师讲课,每个学生的书桌上还摆着一台智能触控一体机,教师在多媒体上出现的内容,在学生面前的一体机上清晰可见,并能够经过屏幕上的按键设置抢答问题——这便是才智讲堂。

“我从教23年了,在六小就现已教了19年。现在的教育条件改变真是太大了,曾经凭一张嘴、一块黑板、一支粉笔,一本书就把一堂课给教了。现在使用多媒体教育,能够把许多常识串联到讲堂里来,乃至能够给孩子一些情形再现从“有学上”到“上好学”,不只让学生有了直观体会,并且互动更频频,一堂课讲起来简单多了。”神木市第六小学的语文教师焦琴说,像如《海底国际》一片课文,多年前给学生讲,就只能靠教师引导、学生自己幻想了,现在翻开多媒体,把许多有关海底国际的视频播放给学生看,他们就能取得直观的感受了。

70年来,神木市坚持大投入、补短板,大力兴办校园,由解放前的7所小学、1所初级中学开展到掩盖各学段、各学科的181所校园,添加学位近12万个,彻底解决了神木教育历史上无学上、上学难的问题。近年来,神木市又全面实施了“改薄工程”,中小校园操场悉数软化,“三通两平合”、智能触控一体机、规范化课桌椅、宽带网络等现代化教育教育设备“全掩盖”,各类功用部室一应俱全,中小学办学全体条件独具优势。从2019年起,神木市还将每年组织1000万元专项资金用于至少10所校园才智校园建造,力求到2020年完成教育资源“云、网、端”一体化,以教育信息化推动教育现代化。

从“有学上”到“上好学”

70年的时刻,神木市的教育事业从“有园上”到“上好园”,从“有学上”到“上好学”,完成了学前教育由小到大,义务教育由弱到强、高中教育稳中有进、职业教育逐渐完善、特殊教育从无到优的杰出态势。

榆阳区:教育资源优化,系统愈加齐备

惠风和畅、春和景明的一个下午,记者走进榆林市第十七小校园园时,一群学生穿戴带有陕北稠密特征的服饰,挎着小腰鼓,在欢腾的鼓声中跳着腰鼓舞,场面上洋溢着生机四射的芳华气味。再往教育楼上走进去,每一间教室里都有一堂不一样的活动课,有跳舞的、弹古琴的、绘画的、玩泥陶的、做手工艺品的,不由令人赞赏,现在的学生“真会玩”。

“我原先是在西安教育,后被聘用到榆林十七小,给孩子们教拉丁舞。这个舞蹈能够协助孩子进步身体素质,刻画形体线条和气质,然后增强学生的自决心。所以看到有这么多孩子喜爱我的讲堂,很快乐。”榆林市第十七小学舞蹈教师杨琦说,十七小学每到星期三的下午,学生纷繁都参加到自己喜爱的社团活动里,整个校园里的气氛活泼而热烈。

据了解,建于2014年的榆林市第十七小学,是所区属完全小学,其从建校之初,就坚持高起点建造,高规范装备,各类硬件设备完善,嫁妆建有多媒体教室、才智教室、微机室、录播室电子备课室、创客教室、心理咨询室、规范实验室、归纳实践活动室、音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、图书室、科技展览室、少队部等30多个专用教室。一起,校园现在办有70多个社团,触及舞蹈、美术、体育、音乐等很多类别,社团活动完成了学生不分班级、不分年级、全凭爱好,全员参加的杰出局势。此外,校园每间教室都装有现在最为先进的教育触控一体机,教师人手一台高装备微机,教育工作完成了自动化、信息化。短短几年,该校园已成为一所规范的现代化小学。

70年来,榆阳区教育繁荣鼓起,不断开展壮大,全区现有各级各类校园471所,在校学生162488名,专任教师9834人,教育规划全市最大,教育事业出现出全新的姿势,焕宣布微弱的生机。另依据规划,榆阳区将于2020年全面建成国家义务教育优质均衡区、2025年在全市率先根本完成现代化的战略目标。

靖边县:构建集团教从“有学上”到“上好学”育 推动区域均衡

午后韶光,蓝天白云,春风送爽。走在靖边县第八小学的校园里,光彩熠熠的一幢幢教育楼,洁净整齐的校园环境,还有操场上在做体操的学生,处处迸发着生机。

“我原先是一小的教师,后来县里推广集团化办学,我就被调到这儿来了。开端多少还有点不甘愿,过来之后,觉从“有学上”到“上好学”得这儿的设备条件很完善,学生们也简单教,就很有决心了。”现为靖边县第八小学的语文教师张启莉原是靖边县榜首小学的一名“优秀教师”,有着多年的语文教育经历。因而,把她调到八小,不只能够提振学生们的决心,还能够在教师集体中起到必定的带头示范作用。

近年来,靖边县依托中心区域优质校园,依照中心校加分校、牵头校园加成员校园、一校两区、集团化等办学形式,将全从“有学上”到“上好学”县城区中小学幼儿园构建为北大街、南大街、河东区、西新区四大教育集团,经过打通集团内里小学的办学壁垒,然后构建起一个均衡化、集团化、多极化的办学格式。从2014年起,先后组建了5个城区小学办学联合体,2个严密型办学共同体,8个城乡义务教育校园开展共同体。2017年将靖边一小与金华路小学、靖边十五小与十七小建成严密型办学联合体。经过多格式办学,将全县中心小学以上义务教育校园悉数纳入了共同体。从而凭仗共同体办学的资源优势,扬长避短,促进了软件建造,提高了办学水平,取得了杰出的帮带作用,也促进城乡之间、校际之间的办学距离逐渐缩小。此外,逐年充分的乡村校园硬件资源和缺少教师,也满意了乡村孩子就近“上好学”的教育需求。

70年的时刻,靖边县的教育事业从基础薄弱到设备完善,从师资缺少到人才辈出,教育质量日益提高,受到了人民群众的遍及认可。据统计,靖边县的义务教育入学率到达100%,高中阶段入学率90%。近年来,靖边县还全面实施了15年免费教育,完成了“双高双普”,建成了国家级义务教育开展根本均衡县。现在,正在环绕“均衡、高效、优质、同享”的开展理念,聚集内在,追逐逾越,跨步于深化推动均衡开展的年代征途。(李志东)

从“有学上”到“上好学” 教育 2020
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